Mapas Mentales

Si buscas un organizador visual flexible y que te permita maniobrar información con mucha libertad, el organizador que se adecua a esas características es el mapa mental. A finales de los años setenta, Tony Buzan propone el uso de los mapas mentales porque se usan los dos lados del cerebro.

En las palabras de su creador, un mapa mental es un método de análisis que permite organizar con facilidad los pensamientos. Además es un instrumento que te permite tomar notas, planificar tus pensamientos de una manera creativa a través de imágenes, uso de colores, símbolos, dibujos y palabras claves a modo de nemotecnia. Podemos utilizar los mapas mentales para tomar apuntes, resumir un libro, planificar nuestras actividades, organizar un tema, ubicar nuevas ideas con conocimientos que ya manejo, solucionar un problema entre otros usos. Según Buzan (1996: 69) tiene 4 características esenciales: 1) El asunto motivo de atención cristaliza en una imagen central. 2) Los principales temas del asunto irradian de la imagen central de forma ramificada. 3) Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave sobre una línea asociada. Los puntos de menor importancia también forman ramas. 4) Las ramas forman una estructura nodal conectada.

¿Cuáles son sus elementos y componentes?

 Si bien los mapas mentales tienen muchas características, rescataremos las siguientes:

 - Simplicidad: Su empleo es sencillo.

 - Visual: Es fácil de recordar.

 - Radial: Se puede trabajar en todas las direcciones. (360°) 

 - Descripción

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infografias

La Infografía es una combinación de imágenes sintéticas, explicativas y fáciles de entender y textos con el fin de comunicar información de manera visual para facilitar su transmisión. Además de las ilustraciones, podemos ayudar más al lector a través de gráficos que puedan entenderse e interpretarse instantáneamente.

Aunque los cuadros gráficos tienen una existencia que data de muchísimos años atrás, las infografías (del inglés informational graphics) han revolucionado el diseño, especialmente el periodístico y editorial. De acuerdo con Richard Curtis, director de fotografía y diseño de dicho diario, "la gente lee los gráficos primeros; algunas veces es la única cosa que leen".

Las infografías son tremendamente útiles y esenciales para representar la información que es complicada de entender a través del puro texto. Con un simple golpe de vista se puede entender hasta las cosas más complicadas, y además son más fáciles de asimilar y recordar.

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Linea de Tiempo

¿Qué es una línea de tiempo?

La línea de tiempo permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos.

Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema particular, se deben identificar los eventos y las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron; ubicar los eventos en orden cronológico; seleccionar los hitos más relevantes del tema estudiado para poder establecer los intervalos de tiempo más adecuados; agrupar los eventos similares; determinar la escala de visualización que se va a usar y por último, organizar los eventos en forma de diagrama.

las lineas de tiempo se pueden encontrar en diversos temas como:

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Códigos QR

Un código QR es un código de barras bidimensional cuadrada que puede almacenar los datos codificados. La mayoría del tiempo los datos es un enlace a un sitio web (URL).

Hoy en día, los códigos QR se pueden ver en folletos, carteles, revistas, etc. Usted puede detectar fácilmente estos códigos de barras de dos dimensiones a tu alrededor. Los códigos QR permiten interactuar con el mundo a través de su smartphone.

Específicamente, un QR Code extiende los datos a disposición de cualquier objeto físico y crean una medida digital para las operaciones de marketing. Esta tecnología permite y acelera el uso de servicios web para móviles: se trata de una herramienta digital muy creativa.

Al escanear un código QR utilizando el teléfono inteligente, se obtiene un acceso inmediato a su contenido. El lector de código QR a continuación, puede realizar una acción, como abrir el navegador web para una URL específica. Otras acciones pueden ser provocados, como el almacenamiento de una tarjeta de visita en la lista de contactos de su teléfono inteligente o conectarse a una red inalámbrica.

¿Como se puede acceder a los códigos QR?

para esto puedes descargar una aplicación en tu dispositivo móvil la cual te permite leer los códigos QR desde tu celular y asi acceder a la información que en estos se guarda. para poder crearlos pueden utilizar paginas en internet como https://www.unitag.io/es/qrcode  y  https://www.qrcode-monkey.com/es son buenas opciones.

con una aplicación como esta se pueden acceder a los códigos que encontraras a continuación.


1) URL

2) TEXTO

3) VCard

4) lugar 

5) WIFI

6) Aplicación 

7)  Aplicación

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Realidad Aumentada

La realidad aumentada es una tecnología que mezcla la realidad y a esta le añade lo virtual, esto suena a realidad virtual pero en realidad no lo es, la diferencia es que la realidad virtual se aísla de lo real y es netamente virtual.

Entonces podemos definir la realidad aumentada como el entorno real mezclado con lo virtual la realidad aumentada puede ser usada en varios dispositivos desde computadores hasta dispositivos móviles, HTC android e Iphone los dispositivos que ya están implementando esta tecnología.

Componentes de la realidad aumentada

1. Monitor del computador: instrumento donde se vera reflejado la suma de lo real y lo virtual que conforman la realidad aumentada.
2. Cámara Web: dispositivo que toma la información del mundo real y la transmite al software de realidad aumentada.
3. Software: programa que toma los datos reales y los transforma en realidad aumentada.
4. Marcadores: los marcadores básicamente son hojas de papel con símbolos que el software interpreta y de acuerdo a un marcador especifico realiza una respuesta especifica (mostrar una imagen 3D, hacerle cambios de movimiento al objeto 3D que ya este creado con un marcador)

Como ves la realidad aumentada no es una tecnología que requiera ser un experto, de hecho con algunos conocimientos de programación y de diseño se pueden hacer grandes cosas.

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Vídeos

es la tecnología de la grabación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de imágenes y reconstrucción por medios electrónicos digitales o analógicos de una secuencia de imágenes que representan escenas en movimiento. Etimológicamente, la palabra video proviene del verbo latino video, vides, videre, que se traduce como el verbo 'ver'. Se suele aplicar este término a la señal de vídeo y muchas veces se usa la denominación «el video» o «la video» a modo de abreviatura del nombre completo de la misma.

La tecnología de video fue desarrollada por primera vez para los sistemas de televisión, pero ha derivado en muchos formatos para permitir la grabación de video de los consumidores y que además pueda ser visto a través de Internet.

En algunos países se llama así también a una grabación de imágenes y sonido en cinta magnética o en disco óptico, aunque con la aparición de estos últimos dicho término se identifica generalmente con las grabaciones anteriores en cinta magnética, del tipo VHS, Betamax. Muchos videos se cuelgan en sitios web, como por ejemplo YouTube, que contiene diferentes tipos de reproducciones.

Inicialmente la señal de video está formada por un número de líneas agrupadas en varios cuadros y estos a la vez divididos en dos campos portan la información de luz y color de la imagen. El número de líneas, de cuadros y la forma de portar la información del color depende del estándar de televisión concreto. La amplitud de la señal de video es de 1Vpp (1 voltio de pico a pico) estando la parte de la señal que porta la información de la imagen por encima de 0V y la de sincronismos por debajo el nivel de 0V. La parte positiva puede llegar hasta 0,7V para el nivel de blanco, correspondiendo a 0V el negro y los sincronismos son pulsos que llegan hasta -0,3V. En la actualidad hay multitud de estándares diferentes, especialmente en el ámbito informático.



el siguiente es un ejemplo realizado sobro un tema de educación y tecnología espero sea de su a grado

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ZooTic

Esta actividad se realizo el 8 de noviembre del 2018, tiene como finalidad generar una reflexión práctica en las relaciones de los humanos a la hora de realizar un trabajo de manera colaborativa y algunas veces cooperativa.

Para concluir con la actividad se cuestiona lo siguiente: ¿Es coherente la relación entra la teoría y la práctica al momento de realizar una actividad grupal con límite de tiempo y espacio? ¿Es preferible cumplir sólo con la parte asignada o aportar a la resolución de problemas grupales? ¿Las personas actúan según su pensamiento o según el momento? entre otras preguntas que suscitan como retroalimentación de dicha actividad.

A partir de lo anterior, se hablará acerca de 2 aspectos generales de la actividad:

-Parte del pensamiento complejo del hombre, permite que éste puede hallar el todo en las parte, está actividad tomada como parte permite reflejar el todo de la sociedad, en aspectos como: individualidad, actitudes egoístas y falta de colaboración.

-El tan hablado liderazgo del siglo XXI, implica colaboración y cooperación por parte de toda la comunidad, y aunque el líder delegue roles, distribuya el tiempo y este pendiente del trabajo de su grupo, esto no se puede emplear como excusa para que todos los integrantes descarguen su responsabilidad en él.

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Jclid

¿Qué es el JClic?

JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas ...

Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.

El antecesor de JClic es Clic, una aplicación que desde 1992 ha sido utilizada por educadores y educadoras de diversos países como herramienta de creación de actividades didácticas para sus alumnos.

JClic está desarrollado en la plataforma Java, es un proyecto de código abierto y funciona en diversos entornos y sistemas operativos.

Más recientemente, el proyecto JClic.js ha permitido utilizar las actividades JClic en cualquier navegador web y en cualquier dispositivo, incluyendo móviles, tablets y Chromebooks, sin que sea necesario instalar Java.

En las páginas de actividades de la zonaClic se ofrecen dos maneras de acceder a los proyectos JClic:

 Visualizar las actividades en un bloque HTML5

Los bloques HTML5 son objetos incrustados en una página web. Los proyectos que se ven de esta manera no quedan almacenados en el disco duro: JClic los descarga, los utiliza y finalmente los borra.

El 9 de marzo de 2017 los applets JClic dejaron de utilizar la tecnología Java Plugin para pasar a funcionar con un nuevo motor HTML5 denominado JClic.js. El cambio es debido a que los principales navegadores web han dejado de soportar los applets Java (el último en hacerlo fue Firefox, a partir de la versión 52).

Los bloques HTML5 pueden funcionar de dos maneras distintas:

En modo de compatibilidad: El bloque HTML5 descarga las actividades en un único archivo con extensión ".jclic.zip" e intenta descomprimirlo en memoria y gestionarlo como hacían los antiguos applets Java. En esa modalidad puede ocurrir que algunas actividades no se vean correctamente.

En modo HTML5 real: Es la opción recomendada. El navegador web irá descargando los componentes (imágenes, sonidos...) a medida que los necesite. Para publicar las actividades en esta modalidad hay que utilizar la funcionalidad "Exportar a SCORM y HTML5" de JClic Author.

 Instalar las actividades en el ordenador

JClic tiene un asistente que permite descargar las actividades y guardarlas en la biblioteca de proyectos del ordenador. La biblioteca se crea la primera vez que se pone en marcha JClic, o cuando se intenta hacer la primera instalación de un proyecto.

Para ver los proyectos de la biblioteca será necesario descargar e instalar JClic.

Como en el caso anterior, si el instalador no se pone en marcha es probable que sea necesario comprobar la configuración del sistema Java del ordenador.

actividad 

La siguiente actividad fue realizada en el programa JClic, y contiene un archivo con 7 actividades pensadas para la enseñanza en básica primaria (estadística) cada una de estas actividades aborda aspectos diferentes de estos conceptos, lo que permite tener distintos enfoques para enseñar los tema ysus distintos significados y representaciones.

El programa JClic lo pueden descargar aquí,   
luego hay que ir a instaladores y escoger el correspondiente a nuestro sistema operativo, después de descargarlo lo instalamos.

La actividad la pueden descargar dando clic Aquí
y ejecutarlas desde "jclic player "  para esto seqguimos los siguientes pasos:
1. Descargamos la actividad
2. Nos dirigimos a JClic player
3.Nos dirigimos a la parte superior izquierda a donde dice "archivo"
4. elegimos el archivo que descargamos en el paso 1 y listo.

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Scratch

Scratch es un lenguaje de programación creado por el MIT y especialmente diseñado para que todo el mundo pueda iniciarse en el mundo de la programación. Sirve para crear historias interactivas, juegos y animaciones; además de facilitar la difusión de las creaciones finales con otras personas vía Web.

El nombre proviene de la palabra: “Scratching” que en los lenguajes de programación, significa aquellos trozos de código que pueden ser reutilizados, fácilmente combinables y adaptados para nuevos usos.

Es un lenguaje que ha tenido una enorme difusión gracias a su gratuidad (es software libre) y a su facilidad de uso.

¿Qué es Scratch?

• Movimiento: Mover y girar un objeto por la pantalla.

• Apariencia: Cambiar la visualización del objeto: el fondo, hacerlo más grande o pequeño, etc..

• Sonido: Hacer sonar secuencias de audio.

• Lápiz: Dibujar controlando el tamaño del pincel el color y la sombra del mismo.

• Datos: Crear variables y su asignación en el programa.

• Eventos: Maneadores de eventos que “disparan” determinadas acciones en un bloque.

• Control: Condicionales: if-else, “forever”, “repeat”, and “stop”.

• Sensores: Los objetos o “sprites” pueden interaccionar con el entorno o con elementos creados por el usuario como un robot lego por ejemplo.

• Operators: operadores matemáticos, generadores aleatorios de números, cooperadores de posiciones.

• Más bloques: Bloques propios y controladores de aparatos externos.

¿Para qué sirve?

• Permite el desarrollo de los procesos de pensamientos y habilidades mentales en los educandos

• Es perfecto para introducirse en la programación

• Permite compartir los proyectos a través del web, se pueden descargar y utilizar. Pudiendo ser descargados y utilizados por otras personas

¿Por que Scratch?
Ventajas para el desarrollo del niño

• Desarrollar el pensamiento lógico.

• Desarrollar métodos para solucionar problemas de manera metódica y ordenada

• Desarrollar el hábito de hacer autodiagnosis con respecto a su trabajo

• Desarrollar la capacidad de poner en duda las ideas de uno mismo

• Tener la posibilidad de obtener resultados complejos a partir de ideas simples

• Trabajar cada cual a su ritmo en función de sus propias competencias

• Aprender y asumir conceptos matemáticos: coordenadas, variables, algoritmos, aleatoriedad

• Aprender los fundamentos de la programación

• Usar distintos medios: sonido, imagen, texto, gráfico…

• Posibilitar el aprendizaje colaborativo a través del intercambio de conocimiento

Conclusiones

Scratch es tanto una aplicación que podemos descargar a nuestro ordenador (está disponible para varios sistemas operativos: Windows, Ubuntu, Sugar, Mac) como una aplicación web que podemos ejecutar desde nuestro navegador.

En ambos casos tenemos por un lado una serie de objetos o “sprites” (en la nomenclatura que utiliza de Scratch) y por otro lado una serie de acciones y comportamientos que podemos combinar para conseguir que los objetos reaccionen a actúen de una determinada manera.

Una de las cosas más interesantes de Scratch es que esas acciones o comportamientos tienen forma de puzzle y nuestra misión como programadores será cocinar esas piezas para conseguir un determinada acción o comportamiento. Así que en esencia programa se convierte en algo parecido a resolver un puzzle, lo que elimina una de las principales barreras que tienen los neófitos en el mundo de la programación que es el aspecto árido y complejo de los entornos de programación. Convirtiendo el proceso de programar en algo parecido a un juego.

Las acciones y comportamientos

Se realizaron dos guías en Scratch, estas son de programación básica, a continuación puede encontrar las guías y los juegos.

   Para explorar los siguientes juegos siga los pasos:
1. Descargue el juego que quiera observar, en la parte inferior se muestran dos actividades y sus respectivos links de descarga, tanto del juego como de la guía, así que de clic en el link del juego.   
2. Entre a este sitio Crear en Scratch,,
3. En la parte superior izquierda de la pantalla de clic en la opción ARCHIVO.
4. Ahora de clic en subir desde tu computador

para jugar el primer juego descargarlo del siguiente link: https://drive.google.com/file/d/1OVVpXbcWWJ_4l7c8P8thVGbGqoNDyU7P/view?usp=sharing 

para poder jugar el juego dos descargarlo en el siguiente link: https://drive.google.com/file/d/1aMufeUIf8yLt1fb9PhG9mwoorPFAPjnD/view?usp=sharing

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Prezi

Prezi es un programa de presentaciones para explorar y compartir ideas sobre un documento virtual basado en la informática en nube (software como servicio).¹​ La aplicación se distingue por su interfaz gráfica con zoom, que permite a los usuarios disponer de una visión más acercada o alejada de la zona de presentación, en un espacio 2.5D.¹​

El programa se utiliza como plataforma puente entre la información lineal y la no lineal, y como una herramienta de presentación para el intercambio de ideas, ya sea de forma libre o estructurada. El texto, las imágenes, los vídeos y otros medios se colocan sobre el lienzo, y se pueden agrupar en marcos.¹​ Después, los usuarios designan el tamaño relativo, la posición entre todos los objetos de la presentación y cómo se desplazarán, creando un mapa mental. Para las presentaciones lineales, los usuarios pueden construir una ruta de navegación prescrita.¹​

Las presentaciones finales se pueden mostrar en una ventana del navegador web o ser descargadas. Prezi utiliza un modelo freemium; cualquier usuario puede utilizarlo gratis si se registra, pero quienes pagan tienen derecho a funciones como trabajar sin conexión o usar herramientas de edición de imagen dentro de la aplicación. Existen licencias especiales para estudiantes y educadores.¹​ Hay más de 75 millones de usuarios registrados, según datos de la compañía.

Los usuarios de Prezi deben registrarse en el sitio web antes de trabajar con la plataforma. El editor sigue un modelo freemium que permite trabajar gratis si se está conectado a internet, pero existen modalidades de pago con ventajas como ocultar los trabajos, editarlos sin conexión y una mayor capacidad de almacenamiento en nube.⁵​ Inicialmente, Prezi estaba desarrollado con Adobe Flash, Adobe Air y construido con framework Django, pero actualmente, con la creación de Prezi Next, utiliza 100% HTML5.⁶​ ⁷​

Todas las cuentas gratuitas son públicas y cualquiera puede ver los contenidos que hay en ellas, algo evitable con la opción de pago.

Entre sus características principales, permite organizar la información de forma esquemática y exponerla con libertad, sin seguir la secuencia de diapositivas. Se puede navegar por la presentación (un frame en 2.5D) desde la vista general, ampliándola o reduciéndola gracias a su interfaz gráfica con zoom.⁵​ En función de la narrativa pueden implementarse efectos visuales, videos o cualquier otro contenido.⁵​ Cualquiera de las versiones de Prezi dispone de plantillas que permiten al usuario ahorrar tiempo a la hora de desarrollar la presentación, incluyendo un tutorial de uso.

Algunos usuarios han criticado que la interfaz de zoom de Prezi puede producir una estimulación visual excesiva.⁵​ Para solucionar ese inconveniente, la empresa ofrece manuales con recomendaciones de uso.

presentación de prezi

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Animación

La animación es un proceso utilizado por uno o más personas animadoras para dar la sensación de movimiento a imágenes, dibujos u otro tipo de objetos inanimados (figuras de plastilina, por ejemplo). Se considera normalmente una ilusión óptica. Existen numerosas técnicas para realizar una animación que van más allá de los familiares dibujos animados.

Los cuadros se pueden generar dibujando, pintando o fotografiando los minúsculos cambios hechos repetidamente a un modelo de la realidad o a un modelo tridimensional virtual; también es posible animar objetos de la realidad y actores. Entre los formatos de archivo de animación (o que soportan animación) se encuentran el GIF, el SVG, etc. Las animaciones en GIF son guardadas imagen por imagen, pero existen animaciones que no se logran así, sino que son interpretadas y "armadas" en tiempo real al ejecutarse como el SVG.

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Nube de palabras

Nube de palabras 

Una Nube de palabras es un término que se usa para hablar de la representación visual de las palabras más frecuentes en un texto. En el ámbito web, se utiliza para hacer referencia a los términos que más se emplean en ella, algo que normalmente está conectado a lo que se conoce como etiquetas.

Por eso, es habitual ver este concepto sustituido por el de nube de etiquetas o nube de tags. En este sentido, la nube se convierte en lo que representa los temas principales de una página, permitiendo a los usuarios no solo ver cuál es la temática predominante, sino también acceder a todos los contenidos relacionados con ella con tan solo hacer clic en cualquiera de las palabras.

Cabe destacar que, para reforzar más o menos la presencia de los distintos términos, estos suelen tener un mayor o menor tamaño y colores distintos en función de la cantidad de veces que aparecen. También, es algo que suele coincidir con las keywords más empleadas del sitio, por lo que puede ayudar a conocer las palabras clave a las que más se recurre.

Es un recurso que aprovecha la inteligencia visual e incluso la lingüística para facilitar un repaso sencillo y permitir la memorización rápida de los elementos más empleados dentro de una web. El uso de la nube de palabras no es algo excesivamente presente en la actualidad, pero sigue estando ahí.

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